課程大綱

課程資訊

課程名稱

中國史二
CHINESE HISTORY(II)

開課學期

96-2

授課對象

文學院歷史學系

授課教師

陳弱水

課號

Hist1008

課程識別碼

103 10120

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

必帶

上課時間

星期一6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

文演講廳

備註

限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：80人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/962JSChen

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

這是歷史系的必修課，供歷史系的本系生、雙修生以及輔系生修習。這是中國史的專業基礎課，涵蓋的內容從漢末到唐末五代（公元二世紀晚期至十世紀中葉），即學界一般所說的中古時期。由於這是專業課程，內容將儘量寬廣，舉凡政治、社會、經濟、文化的重大發展與問題，都會有所介紹與解釋，以期修課的同學能對中國史的這一段時期有清楚的基本認識。各種跡象顯示，從漢末到唐末五代是中國歷史上一個自成段落的時期，這個時期的許多特色不但不同於宋代以下的中國，也有異於前此的古代與秦漢，一般了解比較少。要掌握中國歷史與文明的複雜性，中古史的知識相當重要。本課除了說明中古歷史進程之大要，也會對同學寫作報告能力做初步的訓練。

課程目標

本課的目的，首先在建立同學對於中國中古史的基本認識，也希望透過短篇報告的撰寫，培養同學掌握資訊、思考組織的能力。

課程要求

包括考試與報告。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

參考書目

教科書與指定閱讀材料

1.本課沒有單一的教科書，以下是若干值得參考的通論性書籍，請同學依自行選擇一、兩
本，依課程進度參考（本課程會發給重要詞彙表，幫助同學掌握上課內容）：
鄭欽仁、張繼昊、呂春盛、吳慧蓮等，《魏晉南北朝史》（台北：里仁書局，2007）。
高明士、邱添生、何永成、甘懷真等，《隋唐五代史》（台北：里仁書局，2006）。
王仲犖，《魏晉南北朝史》（上海人民出版社，2003；台北：漢京文化，2004）。
王仲犖，《隋唐五代史》（上海人民出版社，2003）。
何茲全，《中國古代及中世紀史》（廈門：鷺江出版社，2003）。
萬繩楠整理，《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》（臺北縣：雲龍出版社，1995初版）。
杜正勝主編，王健文、陳弱水等著，《中國文化史》（中古部分）（台北：東大圖書，
2004年二版）。

2.指定及建議閱讀材料：
第二週：
　指定閱讀材料：鄭欽仁等著，《魏晉南北朝史》，第二章（鄭欽仁撰）。
　建議閱讀材料：何茲全，《中國古代及中世紀史》，頁88-158。
　　　　　　　　杜正勝主編，《中國文化史》，第五章（陳弱水撰）。
第三週：
　建議閱讀材料：萬繩楠整理，《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》，第六篇〈五胡種族問
　　　　　　　　題〉，頁95-114。
　　　　　　　　王仲犖，《魏晉南北朝史》，第四章，頁235-318。
　　　　　　　　鄭欽仁等，《魏晉南北朝史》，第八章，頁213-251。
第四週：
　指定閱讀材料：周一良，〈南朝境內之各種人及政府對待之政策〉。
　建議閱讀材料：王仲犖，《魏晉南北朝史》，第六章，頁378-507；頁509-558。
第五週：
　指定閱讀資料：毛漢光，〈中國中古社會史略論稿〉第四篇「中古士族性質之演
　　　　　　　　變」，《中央研究院歷史語言研究所集刊》，47:3（1976年9月）。
第六週：
　指定閱讀資料：鄭欽仁，〈九品官人法—六朝選舉制度〉，收於《立國的宏規》
　　　　　　　　（台北：聯經出版事業公司，1982）。
　建議閱讀資料：萬繩楠整理，《陳寅恪魏晉南北朝史講演錄》，第六篇〈五胡種族問
　　　　　　　　題〉，第七篇，頁115-130；第十三篇，頁243-253。
第八至十一週報告寫作所根據之學術論著，三選一，見下。
第十一週：
　建議閱讀材料：高明士等，《隋唐五代史》，第五章第二節，頁141-157。
　　　　　　　　王仲犖，《隋唐五代史》，第三章，頁239-270；第四章，頁460-534。
　　　　　　　　張國剛，《唐代官制》（西安：三秦出版社，1987）。
第十二週：
　指定閱讀材料：榮新江，〈北朝隋唐粟特聚落的內部形態〉，收在榮新江，《中古中國
　　　　　　　　與外來文明》（北京：生活•讀書•新知三聯書店，2001），頁111-　
　　　　　　　　168。
　　　　　　　　西嶋定生，〈東亞世界的形成〉，收在劉俊文主編，《日本學者研究中
　　　　　　　　國史論著選譯》第二卷（北京：中華書局，1992），頁88-103。
第十三週：
　指定閱讀材料：唐長孺，《魏晉南北朝隋唐史三論》（武漢大學出版社，1993），第三
　　　　　　　　篇〈論唐代的變化〉第一、二、三節，頁241-314。
　建議閱讀資料：高明士等，《隋唐五代史》，第八章，頁239-277。
第十四週：
　指定閱讀材料：吳宗國，《唐代科舉制度研究》（瀋陽：遼寧大學出版社，1992），第
　　　　　　　　七章〈進士科考試科目與錄取標準的變化〉，第八章〈科舉在選舉中地
　　　　　　　　位的變化〉，頁144-209。
　建議閱讀資料：王仲犖，《隋唐五代史》，第四章第四節，頁569-589。
　　　　　　　　杜正勝主編，《中國文化史》，第七章（陳弱水撰）。
第十五週：
　指定閱讀材料：陳弱水，〈柳宗元與中唐儒家復興〉，《新史學》，五卷一期（1994年3
　　　　　　　　月），頁1-49。也收入陳弱水、王汎森編，《台灣學者中國史研究論叢•
　　　　　　　　思想與學術》（北京：中國大百科全書出版社，2005）。
第十六週：
建議閱讀材料：高明士等，《隋唐五代史》，第十、十一章。
第十七週：
指定閱讀材料：全漢昇，〈唐宋政府歲入與貨幣經濟的關係〉，《中央研究院歷史語言
研究所集刊》，第二十本上冊（1948年6月），頁189-221。也收在氏
著，《中國經濟史研究》（香港：新亞研究所，1976），總頁209-263。
建議閱讀資料：柳立言，〈何謂“唐宋變革”？〉，《中華文史論叢》，2006年第1輯，
頁125-171。

3. 報告寫作所根據的學術論著（三選一）：
*余英時，〈漢晉之際士之新自覺與新思潮〉，在收於余英時，《中國知識階層史論》（台
北：聯經出版事業公司，1980初版），頁205-327。
*唐長孺，《魏晉南北朝隋唐史三論》（武漢大學出版社，1993），第二篇第一、二節，頁
83-178。
*陳寅恪，《唐代政治史述論稿》，〈中篇．政治革命及黨派分野〉（此書印刷多次，亦收
入《陳寅恪文集》﹝台灣里仁書局影印本改稱《陳寅恪先生文集》﹞）。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	20%
2.	報告	30%
3.	分組討論表現	10%
4.	期末考	40%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/18	課程介紹；漢帝國的解體；漢末至西晉之歷史大勢
第2週	2/25	漢晉之際的社會變局與文化變局；討論課
第3週	3/03	北方族群與胡族政權的出現；南北朝歷史大勢
第4週	3/10	南北朝社會結構；南方原住族群；討論課
第5週	3/17	南北朝的士族與豪族；報告寫作方法介紹（討論課）
第6週	3/24	早期中古國家與制度特色；北魏國家；討論課
第7週	3/31	期中考
第8週	4/07	早期中古的文化與思想；中國再統一
第9週	4/14	「宗教」的出現：佛教東傳與興盛；道教的形成
第10週	4/21	唐史概說；閱讀指導（討論課）
第11週	4/28	隋唐政權與國家結構；中古史料簡介；（繳交報告初稿）
第12週	5/05	胡人與隋唐帝國；隋唐與周邊國家及地域（兼論東亞世界問題）
第13週	5/12	安史之亂及其後果；唐代社會結構；討論課
第14週	5/19	科舉與唐代的思想文化圖景（發回報告、檢討報告）
第15週	5/26	中古人口、災荒與經濟；討論課（繳交第一次修訂報告）
第16週	6/02	中古家庭與婦女生活；五代十國歷史大勢
第17週	6/09	唐宋轉型（唐宋變革）問題；總討論
第18週	6/16	期末考